教育首重孝敬、孝悌之心，然後才教知識技能，孝即是孝養父母，敬就是奉侍師長，
奉侍師長真正是指做到老師長輩的教誨，這才是老師真正希望的。悌就是人和，與父母、
兄弟姊妹、夫妻之間處好關係，與外面的朋友、同學、尊長處好關係，對一切人一切事都
真誠恭敬，所謂先學做人再學做事。
教育是身教重於言教，所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。實質就是上行
下效，長善而救其失，只有父母師長以身作則啟發孩子的良善，並導正其缺失，這才真正
是教育效果的關鍵。所以《弟子規》上說「勢服人，心不然；理服人，方無言」。我們在生
活中要善于給兒童作正面的表演，他就會去跟著效仿，健康成長。其實孩子是很好教的，
父母師長給的是什麼榜樣，他就怎麼學習，聖賢善人是教出來的，惡人也是教出來的。
孩子的人際關係如果不好，沒有倫理道德、因果教育的扎根，無論是在家或在外，沒
有學會對人的尊重與認知自己應有的責任，有再好的知識技能亦不能保證工作順利、夫妻
和順、家庭圓滿，甚至還有可能危害社會，孟子講得好：「上下交征利，其國危矣」，無論
什麼制度，只要人的素質好，有道德、有教養，就能做出好事，對國家社會有貢獻；反之，
如果人的素質很差，把倫常道德拋棄了，那麼再好的制度也會出毛病。
時代變遷快速，未來的生活與工作型態一直在變化，『斜槓』也成為現今年輕人的另一
種職涯方式，第二專長甚至第三專長的學習已經敲敲地走進生活，傳承創新文教事業將融
入倫理道德的理念，以『深化生命教育』、『STEAM教育新素養』、『國內外深度文化旅遊』、
『專業素養與人才培育』、『文化產業創新』為發展核心，培養興趣專長，尊重傳統、承
襲經驗、創新以『弟子規』為孩子的教育做扎根，學習聖人的智慧，以身作則帶頭
做起，期望為社會帶來更正向的發展。
